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音乐的基本表现要素

[日期:2016-11-01] 来源:  作者:顾思薇 [字体: ]

音乐的基本表现要素

教学目标:1、了解音乐基本表现要素有哪些;
2、通过听、唱、手势动作掌握部分表现要素
3、学会运用通过表现要素辨别音乐情感

教学重难点:1、节奏、调式、织体的掌握
2、表现要素与情感的联系

教学用具:音响、竖笛、手风琴

教学过程:
一、 导入 1、播放歌曲《The Mass》
2、询问同学们对这首歌曲的只管印象、直接感受

二、 新课教学
1、结合歌曲《The Mass》同学们的听后感,总结已得表现要素(节奏、节拍、旋律……)

2、类比“说话”
抑扬→旋律
顿挫→节奏、节拍
语速→速度
方言→调式
男女声→音区、音色
①音区:在合唱中,高升由女声唱,低声由男声唱
②音区的划分:高音区、中音区、低音区

3、织体
①定义:类比“织布”——丝线横纵紧密结合交织
音横向、纵向的结合交织
②织体:分为主调、复调
声部特点 声部关系 音响效果
主调 一个为主 主次 衬托
复调 多个并列 平等、独立 交织、独立
A.主调
1) 定义:一个声部占主要地位,其余声部皆为伴奏,用来衬托唯一的主要声部
2) 举例:大部分流行音乐为主调
B. 复调
1) 对比主调,给复调下定义:多个声部,无主次之分,都很重要,相互交织
1=C
1 1 3 3 | 2 2 3 | 2 2 1 1 | 4 54 3 | 1 1 4 4 | 5 5 4 | 5 1 4 2 |
3 5 4 | 1 1 3 3 | 2 2 3 | 2 2 1 1 | 5 5 1 ||
3) 与学生合唱:学生唱《小星星》曲调,老师唱自编曲
4) 总结复调特点:
两条及以上旋律
ii旋律均十分独立,也略有相似
iii各旋律交织、结合在一起
5) 展示另一种复调形式:卡农
i与学生合唱《欢乐颂》

ii总结卡农特点:a.至少两条旋律,但不同时开始
b.旋律可相同

4、节拍
①定义:强弱规律
②常见节拍
读法:二四拍,以四分音符为一拍,每小节两拍

读法:三四拍,以四分音符为一拍,每小节三拍

四四拍,以四分音符为一拍,每小节四拍
5、节奏
①常见音符



③音值组合形成节奏
1) 板书举例
2) 学生板书(二人)(二四拍)并批改
3) 第一拍(重拍)有不止一个音时,第一个音最强
④跟读节奏,用手打拍
1) 跟读黑板上三例
2) 跟读复杂节奏

6、调式
①中国:五声调式——宫商角徵羽
②日本:都节调式
1) 竖笛吹走中国五声调式音节及《彩云追月》片段
2) 竖笛吹奏日本《樱花》《樱花谣》片段
③欧洲:西洋大小调
大调:明亮、欢快
小调:忧郁、惆怅
1)听音乐辨别总结不同调式音乐特点:
《拉德茨基交响曲》:激昂、有力
《莫斯科郊外的晚上》:忧郁、惆怅
2)听辨情绪判断大小调
3)特例:《送别》:惆怅,离别之苦,大调。
竖笛吹奏
i判断情感:悲伤、愁苦
ii介绍歌曲:曲调源于《自新大陆》,李叔同填词

7、听赏音乐,回顾所讲表现要素,简评《土耳其进行曲》

 

 

 

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