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太阳对地球的影响(附课件)

[日期:2015-10-01] 来源:  作者:梁怡佳 [字体: ]

南京师范大学教育实习教案

实习生姓名                指导教师审阅签名                  年  月  日

实习学校

南京师范大学附属学校

年级和班级

高一(6)班

实习学科

高中地理

课程题目

太阳对地球的影响

教学目的

1.能说出至少3点太阳的特征;能区分核裂变与核聚变;

2.能举例至少3点说明太阳辐射对地球的影响;

3.根据太阳大气层结构图,能够辨认3层大气;

4.能说出黑子和耀斑所在太阳大气层与特点;

5.能举例至少4点太阳活动对地球的影响;

6.运用辩证思维看待太阳对地球的影响,形成科学、辩证的世界观与宇宙观。

教学重难点

重点:

1.太阳能量来源

2.太阳大气层结构

难点:

1.太阳辐射对地球的影响

2.太阳活动对地球的影响

课程类型与教学模式、方法

课程类型:新授课

教学模式:引导-发现型

教学方法:讲解法、谈话法、读书指导法、板书笔记法

教学用具

与媒体

教学用具与媒体:幻灯片

教学过程与

时间分配

教 学 设 计 与 教 学 内 容

教学设计意图

 

[设置悬疑]  2012年7月23日,一颗正在地球上空飞行的美国宇航局太阳观测卫星卫星突然受到一阵风暴袭击而毁坏。若风暴发生在7天前,那受到袭击的就将是地球,地球会出现大面积停电、交通瘫痪、通讯中断、给世界带来至少2万亿美金的损失。幸运的是地球躲过了这一惊心动魄的劫难。什么风暴这么强烈?它怎么发生的?通过学习今天的课程来寻找答案。

[讲授新课]  太阳是今天的主角,请给太阳做个简历。

[教师讲解]  太阳表面高温使得宇宙飞船在飞近太阳之前就融化了。这么高的温度从哪来?书上的阅读给出介绍。注意太阳内部发生核聚变,是多变一,不是一变多的核裂变。太阳内部产生这些能量之后,源源不断的以电磁波的形式向外释放,称为太阳辐射,也就是我们白天见到的太阳光。其他还有像夏天涂防晒霜抵御的紫外线。

[过渡]  尽管只有1/22亿的太阳辐射到达地球,但是对我们的影响不可估量。有哪些影响呢?书本图1.7有介绍。请同学分享自己的总结。

 

[教师小结]  给出记忆图式。

[承转]  稳定的太阳辐射给人类创造了良好的生存环境,但太阳有时候也会发脾气,所谓“太阳一声吼,地球抖三抖”,太阳发脾气被科学家称为太阳活动。

[教师提问]  什么是太阳活动?太阳大气怎么分层?肉眼能看到哪一层?

[教师讲授]  图1.10给出结构图。类似蜡烛,从里到外的太阳大气层,亮度依次降低。欧洲拍摄的日全食照片,从照片上可以看到日冕从内向外变暗。太阳活动有两大主要活跃分子,是太阳黑子和耀斑。

[教师提问]  我们一起了解这两大活跃分子有什么特点?发生在哪里?课本给出介绍。

[教师提问]  黑子出现在哪一层?黑子是不是黑色的?

[教师讲授]  科学家把黑子数量作为太阳活动强弱的标志,经过多年连续观察发现黑子数量有一定周期性。大致是11年。课后通过课本P11活动验证11年周期。

[教师提问]  另一个活跃分子是耀斑,出现在哪一层?为什么认为耀斑是太阳活动最激烈的显示?如果黑子多,耀斑会不会也多?

[教师讲授]  黑子和耀斑都发生在太阳爆发能量十分剧烈的时候,二者具有同步性。他们两个一起出现的时候释放能量很巨大,对地球带来影响。请同学们阅读课本段落将影响总结。

[教师提问]  为什么地球差点儿就要被太阳打残了呢?同学分享想法?

[习题巩固] 

PPT放映习题与答案。

 

 

[板书设计]

太阳对地球的影响

一、为地球提供能量      二、太阳活动影响地球

1.太阳                  1.太阳大气:光球 色球 日冕

2.太阳辐射              2.太阳活动:黑子 耀斑

       能量来源        3.太阳活动对地球的影响

3.太阳辐射对地球的影响 

 

通过新闻事件,把科学与生活联系起来,设置悬疑,激发学生好奇心;

 

 

 

 

以设计简历的方式引导学生寻找并自学相关内容;提醒学生注意到核裂变与核聚变的区别;从生活中的例子介绍太阳辐射,通俗易懂

 

 

提问,引导学生自学

 

引导学生理解记忆太阳辐射对地球的影响

 

 

提问,引导学生自学

 

 

从生活中的例子类比大气层结构,帮助理解

 

 

提问,引导学生自学

 

 

 

 

 

 

提问,引导学生自学

 

 

 

引导学生自学

 

 

首尾呼应

 

习题巩固,学以致用

 

 

 

 

 

 

 

             

课件:
temp_15100721581112.ppt

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